Kurs: Historia 1b<\/p>\n
Centralt inneh\u00e5ll: Hur individer och grupper anv\u00e4nt historia i vardagsliv, samh\u00e4llsliv och politik. Betydelsen av historia i formandet av identiteter, till exempel olika f\u00f6rest\u00e4llningar om gemensamma kulturarv, och som medel f\u00f6r p\u00e5verkan i aktuella konflikter. Kritisk granskning, tolkning och anv\u00e4ndning av olika slags k\u00e4llmaterial utifr\u00e5n k\u00e4llkritiska kriterier och metoder.<\/p>\n
\n
Uppgift: Med ett offentligt konstverk vill man oftast s\u00e4ga n\u00e5gonting och det \u00e4r inte alltid som konstn\u00e4rens budskap st\u00e4mmer \u00f6verens med best\u00e4llarens. Ni ska f\u00e5 fundera lite mer kring statyer i er stad eller n\u00e4rmaste st\u00f6rre stad.<\/p>\n
Hur m\u00e5nga manliga respektive kvinnliga statyer\/byster finns det? Finns det n\u00e5gon f\u00f6rklaring till f\u00f6rdelningen?<\/p>\n
M\u00e4rk ut statyerna och bysterna p\u00e5 en karta. Hur beskrivs eller f\u00f6rklaras monumentet?<\/p>\n
N\u00e4r placerades statyerna ut? Placera p\u00e5 en tidslinje.<\/p>\n
Har det varit diskussion om n\u00e5gon staty och vad handlade i s\u00e5 fall den om?<\/p>\n
Finns det en koppling mellan statyn och Sveriges historia eller den globala historien?<\/p>\n
\n
N\u00e4r ni har kartlagt statyerna och tolkat dessa har ni \u00e4ven beskrivit hur politikerna i staden har brukat historien. F\u00f6rs\u00f6k att \u00e4ven ta reda p\u00e5 kuriosa om statyerna genom att till exempel intervjua \u00e4ldre p\u00e5 orten. Ert arbete ska presenteras som ett webbstj\u00e4rneprojekt.<\/p>\n
\n
F\u00f6rklaring: N\u00e4r ni har en lista \u00f6ver alla statyer kan ni f\u00f6rdela dessa mellan eleverna. Skapa ett webbstj\u00e4rneprojekt d\u00e4r varje staty fotas och beskrivs med den information ni arbetar er fram till.<\/p>\n
\n
Uppgiften modifierad fr\u00e5n Historieundervisningens byggstenar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Kurs: Historia 1b Centralt inneh\u00e5ll: Hur individer och grupper anv\u00e4nt historia i vardagsliv, samh\u00e4llsliv och politik. Betydelsen av historia i formandet av identiteter, till exempel olika f\u00f6rest\u00e4llningar om gemensamma kulturarv, och som medel f\u00f6r p\u00e5verkan i aktuella konflikter. Kritisk granskning, …<\/p>\n