Kurs: Svenska 1<\/p>\n
Centralt inneh\u00e5ll: Skriftlig framst\u00e4llning av texter f\u00f6r kommunikation, l\u00e4rande och reflektion. Spr\u00e5kriktighet, dvs. vilka spr\u00e5kliga egenskaper och textegenskaper i \u00f6vrigt som en text b\u00f6r ha f\u00f6r att fungera v\u00e4l i sitt sammanhang.<\/p>\n
\n
Uppgift: Allt f\u00f6r ofta h\u00e4nder det att vi sl\u00e5r upp tidningen och ser v\u00e5ld, skadeg\u00f6relse, br\u00e4nder, hot, nedsk\u00e4rningar, katastrofer och annat el\u00e4nde. \u00c4r det n\u00e5gonting mera uppmuntrande i tidningen s\u00e5 \u00e4r det ingenting som du vill l\u00e4sa \u00e4nd\u00e5. NU f\u00e5r vi sluta gn\u00e4lla och g\u00f6ra n\u00e5got \u00e5t saken! Du f\u00e5r i uppdrag att g\u00f6ra Positiva tidningen! P\u00e5 en A3- sida ska du skriva om roliga eller bra saker som h\u00e4nder lokalt och om saker som du vill l\u00e4sa. Var noga med att anv\u00e4nda tidningsspr\u00e5k. Ta g\u00e4rna egna bilder att f\u00f6rst\u00e4rka artikeln med.<\/p>\n
\n
F\u00f6rklaring: Best\u00e4m en gemensam mall som eleverna kan anv\u00e4nda s\u00e5 blir det trevligare att s\u00e4tta ihop till en f\u00e4rdig tidning. N\u00e4r eleverna \u00e4r klara med sin egen sida kan man byta och analysera varandras texter enligt Two stars and a wish. L\u00e5t sedan hela klassen diskutera sig fram till vilka nyheter som ska vara p\u00e5 f\u00f6rstasidan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Kurs: Svenska 1 Centralt inneh\u00e5ll: Skriftlig framst\u00e4llning av texter f\u00f6r kommunikation, l\u00e4rande och reflektion. Spr\u00e5kriktighet, dvs. vilka spr\u00e5kliga egenskaper och textegenskaper i \u00f6vrigt som en text b\u00f6r ha f\u00f6r att fungera v\u00e4l i sitt sammanhang. Uppgift: Allt f\u00f6r ofta h\u00e4nder …<\/p>\n