Kurs: Moderna spr\u00e5k steg 3<\/p>\n
Centralt inneh\u00e5ll: Ber\u00e4ttelser och annan fiktion, \u00e4ven i talad eller dramatiserad form, samt s\u00e5nger och dikter. Instruktioner, ber\u00e4ttelser och beskrivningar i sammanh\u00e4ngande tal och skrift. Diskussioner, samtal och skrivande f\u00f6r kontakt och kommunikation i olika situationer. Strategier f\u00f6r att l\u00f6sa spr\u00e5kliga problem, till exempel med hj\u00e4lp av omformuleringar och f\u00f6rklaringar. Strategier f\u00f6r att bidra till och aktivt medverka i samtal, till exempel genom att ta initiativ till interaktion, lyssna aktivt och avsluta p\u00e5 ett artigt s\u00e4tt. Spr\u00e5klig s\u00e4kerhet n\u00e4r det g\u00e4ller till exempel uttal, intonation, fasta spr\u00e5kliga uttryck och grammatiska strukturer, mot tydlighet, variation och anpassning till syfte, mottagare och situation.<\/p>\n
\n
Uppgift: Nu ska ni f\u00e5 skriva en dialog d\u00e4r tv\u00e5 personer pratar med varandra. Dialogen skriver ni p\u00e5 svenska och ni best\u00e4mmer sj\u00e4lva vilka det \u00e4r som pratar, vad de pratar om samt tonen i sj\u00e4lva samtalet. Ni f\u00e5r inte skriva ut exakt vad de olika personerna ska s\u00e4ga utan bara vad dialogen ska handla om. Det kan till exempel se ut s\u00e5 h\u00e4r n\u00e4r Trudi och Franz samtalar:<\/p>\n
Trudi: Fr\u00e5ga om Franz vill f\u00f6lja med p\u00e5 bio.<\/p>\n
Franz: S\u00e4g att du \u00e4r upptagen ikv\u00e4ll och be om urs\u00e4kt.<\/p>\n
Trudi: Visa att du \u00e4r arg. Franz skyller alltid p\u00e5 annat. Du vill verkligen inte g\u00e5 ensam.<\/p>\n
Franz: F\u00f6rklara vad du ska g\u00f6ra och fr\u00e5ga om ni kan g\u00e5 i morgon kv\u00e4ll i st\u00e4llet.<\/p>\n
Och s\u00e5 vidare.<\/p>\n
\n
Om det \u00e4r m\u00e5nga sv\u00e5ra ord under dialogen kanske ni ocks\u00e5 beh\u00f6ver skriva upp en ordlista som kan anv\u00e4ndas som st\u00f6d. \u00d6va dialogen p\u00e5 det spr\u00e5k ni l\u00e4ser. N\u00e4r ni l\u00e4st igenom dialogen ett par g\u00e5nger byter ni dialog med en annan grupp och \u00f6var deras dialog.<\/p>\n
F\u00f6rklaring: Samla in dialogerna efter lektionen s\u00e5 kan du \u00e5teranv\u00e4nda dessa vid senare tillf\u00e4llen. Elevskapade dialoger ger st\u00f6rre motivation \u00e4n att bara arbeta ur boken eller med dialoger som l\u00e4raren skapat. Eleverna b\u00f6r ha arbetat med liknande dialoger innan de g\u00f6r sina egna.<\/p>\n