Kurs: Samh\u00e4llskunskap 1a1\/1b<\/p>\n
Centralt inneh\u00e5ll: Privatekonomi. Hush\u00e5llets inkomster, utgifter, tillg\u00e5ngar och skulder.<\/p>\n
Material: Ett antal hundralappar beroende p\u00e5 antal grupper<\/p>\n
\n
F\u00f6rberedelse: Dela in eleverna i grupper om 3-5 elever i varje. Ett exempel p\u00e5 hur man kan g\u00f6ra det lite roligare \u00e4r att man v\u00e4xlar till sig udda valutor p\u00e5 ett v\u00e4xlingskontor och anv\u00e4nder dessa f\u00f6r att lotta grupper med.<\/p>\n
\n
F\u00f6rklaring: Varje grupp f\u00e5r en hundralapp och ska p\u00e5 en dag f\u00f6rr\u00e4nta den s\u00e5 mycket som m\u00f6jligt. H\u00e4r kan man v\u00e4lja att ha en dag f\u00f6r att f\u00f6rbereda sig och en dag n\u00e4r sj\u00e4lva \u201cf\u00f6rr\u00e4ntningen\u201d sker. Snabbast och enklast \u00e4r ofta att eleverna bakar, men de ska sj\u00e4lva i sina grupper komma fram med en id\u00e9. \u00d6verskottet kan anv\u00e4ndas till en klasskassa eller f\u00f6r att starta upp ett v\u00e4lg\u00f6renhetsprojekt med klassen.<\/p>\n
\n
Uppgiften fungerar \u00e4ven utm\u00e4rkt i F\u00f6retagsekonomi 1 d\u00e4r denna uppgift kan k\u00f6ras tidigt i kursen f\u00f6r att l\u00e5ta eleverna l\u00e4ra k\u00e4nna varandra, \u00e4ven som en uppstarts\u00f6vning f\u00f6rsta dagen. Efter utf\u00f6rd aktivitet g\u00e5r det att \u00e5terkoppla i t.ex. arbetet med budgetar och h\u00e4nvisa till att mj\u00f6let de k\u00f6pte in f\u00f6r att kunna baka var en utgift i likviditetsbudgeten. Arbeta med begrepp som \u201ctj\u00e4na\u201d, \u201cinkomst\u201d, \u201cutgift\u201d, \u201cmarginal\u201d, \u201ct\u00e4ckningsbidrag\u201d, m.m.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Kurs: Samh\u00e4llskunskap 1a1\/1b Centralt inneh\u00e5ll: Privatekonomi. Hush\u00e5llets inkomster, utgifter, tillg\u00e5ngar och skulder. Material: Ett antal hundralappar beroende p\u00e5 antal grupper F\u00f6rberedelse: Dela in eleverna i grupper om 3-5 elever i varje. Ett exempel p\u00e5 hur man kan g\u00f6ra det lite …<\/p>\n