Kurs: Svenska 1<\/p>\n
Centralt inneh\u00e5ll: Skriftlig framst\u00e4llning av texter f\u00f6r kommunikation, l\u00e4rande och reflektion. Spr\u00e5kriktighet, dvs. vilka spr\u00e5kliga egenskaper och textegenskaper i \u00f6vrigt som en text b\u00f6r ha f\u00f6r att fungera v\u00e4l i sitt sammanhang.<\/p>\n
<\/p>\n
Uppgift: Ni ska skriva en instruktion till hur en kapsyl\u00f6ppnare anv\u00e4nds. Ni f\u00e5r inte rita bilder utan ska enbart anv\u00e4nda er av text.<\/p>\n
<\/p>\n
F\u00f6rklaring: Ta med en traditionell kapsyl\u00f6ppnare<\/a>[1]<\/sup><\/sup><\/a> och en flaska till lektionen. N\u00e4r eleverna \u00e4r klara l\u00e5ter du grupp f\u00f6r grupp l\u00e4sa upp sin instruktion samtidigt som du f\u00f6rs\u00f6ker \u00f6ppna en flaska enligt deras instruktioner. Var medvetet br\u00e5kig med eleverna! Om de till exempel s\u00e4ger \u201cl\u00e4gg kapsyl\u00f6ppnaren i din h\u00f6gra hand\u201d s\u00e5 l\u00e4gger du hela kapsyl\u00f6ppnaren i handen utan att n\u00e5gon del sticker utanf\u00f6r handen. N\u00e4r alla har f\u00f6rs\u00f6kt, f\u00f6rmodligen utan att flaskan \u00e4r \u00f6ppen, s\u00e5 f\u00e5r de ytterligare ett f\u00f6rs\u00f6k att skriva om sin instruktion. Nu har de b\u00e4ttre f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r mottagaren och kan anpassa sitt budskap.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kurs: Svenska 1 Centralt inneh\u00e5ll: Skriftlig framst\u00e4llning av texter f\u00f6r kommunikation, l\u00e4rande och reflektion. Spr\u00e5kriktighet, dvs. vilka spr\u00e5kliga egenskaper och textegenskaper i \u00f6vrigt som en text b\u00f6r ha f\u00f6r att fungera v\u00e4l i sitt sammanhang. Uppgift: Ni ska skriva …<\/p>\n