Ofta n\u00e4r man introducerar en ny uppgift som man inte anv\u00e4nt f\u00f6rut s\u00e5 finns det lite nervositet \u00f6ver hur den ska landa hos eleverna. F\u00f6retagarportr\u00e4ttet var just en s\u00e5n uppgift. Eleverna fick i uppdrag att intervjua en f\u00f6retagare i Karlskrona med utl\u00e4ndsk h\u00e4rkomst och skriva ett personportr\u00e4tt \u00f6ver det. Vi anv\u00e4nde oss av cirkelmodellen f\u00f6r att se hur ett portr\u00e4tt kunde se ut och vilka delar som \u00e4r intressanta att ha med. Detta gjorde att alla grupperna st\u00e4llde insatta fr\u00e5gor och fick fram v\u00e4ldigt bra portr\u00e4tt.<\/p>\n
Dessutom har vi Samh\u00e4ll-Media p\u00e5 skolan och de eleverna l\u00e5g precis i startgroparna f\u00f6r att b\u00f6rja anv\u00e4nda Indesign och skapa tidningsartiklar. Det h\u00e4r gjorde att vi kunde krydda uppgiften med en skarp deadline och att det faktiskt inte var bara l\u00e4raren som l\u00e4ste uppgiften. P\u00e5 media fick man bonuseffekten att man hade riktiga texter att arbeta med och problemet att artiklarna var av v\u00e4ldigt varierande l\u00e4ngd och d\u00e4rf\u00f6r sv\u00e5ra att anpassa till en A3-sida.<\/p>\n
\u00d6vriga bonuseffekter som uppstod var att eleverna fick k\u00e4nna p\u00e5 problematiken med att boka m\u00f6ten. Det var inte bara bekymret med att hitta f\u00f6retagare som passade in i profilen utan \u00e4ven att f\u00e5 dessa att st\u00e4lla upp. De fick ocks\u00e5 l\u00e4ra sig att man kunde inte boka in en intervju med en restaurang\u00e4gare klockan 11 en vardag \ud83d\ude09 Eleverna fick en vidare insyn i \u00a0vilka f\u00f6retag som faktiskt finns p\u00e5 orten och hur tufft det kan vara att starta och driva ett f\u00f6retag som invandrare.<\/p>\n
S\u00e5h\u00e4r s\u00e5g ett av de f\u00e4rdiga resultaten ut.<\/p>\n
![\"IMG_4088\"](\"http:\/\/fredrikbernelf.se\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/IMG_4088.jpg\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"