Kurs: F\u00f6retagsekonomi 1<\/p>\n
Examensm\u00e5l ekonomiprogrammet: Vid studier i ekonomi \u00e4r historisk kunskap central. D\u00e4rf\u00f6r ska utbildningen utveckla elevernas historiska kunskaper s\u00e5 att de f\u00f6rst\u00e5r nutiden och kan resonera kring orsakssamband och f\u00f6ljder av olika beslut. Utbildningen ska vidare ge kunskaper om f\u00f6retagens roll i samh\u00e4llsutvecklingen, lokalt, regionalt, nationellt och globalt. Utbildningen ska ge f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r eleverna att utveckla grunder i ett vetenskapligt f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt samt tr\u00e4ning i att s\u00f6ka, sovra, analysera och v\u00e4rdera information utifr\u00e5n fr\u00e4mst samh\u00e4llsekonomiska, f\u00f6retagsekonomiska och juridiska fr\u00e5gest\u00e4llningar.<\/p>\n
Centralt inneh\u00e5ll: F\u00f6retagens roll och villkor i samh\u00e4llet i fr\u00e5ga om samh\u00e4llsnytta och samh\u00e4llsansvar, i nutiden och ur ett historiskt perspektiv.<\/p>\n
<\/p>\n
Uppgift: Alfred Nobel \u00e4r k\u00e4nd f\u00f6r de flesta svenskar och en stor del av v\u00e4rldens befolkning genom Nobelpriset. Betydligt mer ok\u00e4nda \u00e4r hans br\u00f6der Robert och Ludvig. De var med och byggde upp ett av Rysslands viktigaste f\u00f6retag, Branobel. Unders\u00f6k historien om f\u00f6retaget och m\u00e4nniskorna bakom det p\u00e5 www.branobelhistory.com<\/a><\/p>\n V\u00e4lj ut det du fastnar f\u00f6r och tycker \u00e4r intressant (utifr\u00e5n centralt inneh\u00e5ll) och presentera vad du hittat p\u00e5 l\u00e4mpligt s\u00e4tt.<\/p>\n F\u00f6rklaring: Allt material p\u00e5 hemsidan \u00e4r fritt att anv\u00e4nda i undervisningen. Genom att inte styra uppgiften s\u00e5 mycket lockar vi fram den entrepren\u00f6riella \u00e5dran hos eleverna och l\u00e5ta dem hitta n\u00e5got som de tycker \u00e4r intressant. Webbplatsen \u00e4r p\u00e5 engelska s\u00e5 det finns goda m\u00f6jligheter till integrering med engelskan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kurs: F\u00f6retagsekonomi 1 Examensm\u00e5l ekonomiprogrammet: Vid studier i ekonomi \u00e4r historisk kunskap central. D\u00e4rf\u00f6r ska utbildningen utveckla elevernas historiska kunskaper s\u00e5 att de f\u00f6rst\u00e5r nutiden och kan resonera kring orsakssamband och f\u00f6ljder av olika beslut. Utbildningen ska vidare ge kunskaper …<\/p>\n